• 滨州行知中学骨干教师领导力提升课程之认知到位篇
• 发布人： 发布日期：2021-04-22

 为帮助骨干教师转变思维方式，强化目标意识，内化四步并举，践行管道运行，提升骨干教师领导力，加快骨干教师成长步伐，打造高素质专业化的教师人才队伍，4月20日，我校在博智楼210会议室举行骨干教师领导力提升课程。

 本次课程围绕“骨干教师领导力提升”，共涵盖三项内容：一是13位骨干教师分别对《真实目标强力引领 自我系统全面启动》赵校长讲话小册子的学习收获进行交流；二是结合具体工作分享对“四步并举”工作模式的理解；三是对“所在导师团是如何落实导师团全员育人的”、“学生成长中心三十六个小目标是如何承包和运行的”两个问题进行展示。

 13位骨干教师依次上台展示，分享对《真实目标强力引领 自我系统全面启动》学习过程中自己的收获，并结合一项具体工作谈对“四步并举”工作模式的理解，每位老师各抒己见，侃侃而谈，掀起了一场思想碰撞的高潮。 每位骨干教师对《真实目标强力引领 自我系统全面启动》通过深入、反复学习进行了梳理，结合工作实际，明确了自身下一步工作提升的方向，强化了自身责任意识，对四步并举工作模式认知更加深刻，凡事首先认知到位，在此基础上制定自己的真实目标，组建老师、学生团队，通过管道运行实现目标。结合工作实际，对管道运行过程中的三个核心要素：真实目标是核心、责任人承担责任是关键、达标验收是重点，进行了深入的思考和总结。

 关于导师团全员育人的落实，每位骨干教师也贡献了一个个精彩绝伦的育人成果，真正用行动诠释了温暖有爱的美好行知品牌建设理念，把工作做在了实处。通过分享成长中心三十六个小目标的承包和运行，展现出团队架构有力量，导师团“领导者+领导者”的团队运行模式基本形成，责任人承担责任，凝心聚力打造学习型团队。

 交流结束后，参会领导根据每个人的表现进行了打分评价，将在会后进行公示。

 最后，张树成校长总结，对本次课程的效果表示肯定，每位骨干教师都从不同的角度阐述了对《真实目标强力引领 自我系统全面启动》的深刻理解，能够在工作过中真正践行“四步并举”工作模式，育人工作做得比较扎实。同时，也勉励各位骨干老师要以本次课程为契机，通过相互之间的交流学习快速提升自己、加快成长步伐，始终以真实目标为引领，全面启动自我系统。

 本次骨干教师领导力提升课程，以交流展示的方式，搭建骨干教师相互学习的平台，帮助骨干教师们提高了认知水平，强化了目标意识，为下一步深入践行“四步并举”工作模式，创新开展工作，实现领导力提升奠定了基调。